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SUMMARY:Klassische Themen des Geschichtsunterrichts globalgeschichtlich per
	spektiviert
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DESCRIPTION:Tagung des AK Welt- und globalgeschichtliche Perspektiven im Ge
	schichtsunterricht (KGD) und der Arbeitsgruppe Weltregionale und Globale G
	eschichte (AKWGG) im VHD. \n\nDie Tagung knüpft an die Bemühungen der letz
	ten Jahre an\, in der Zusammenarbeit zwischen Expert*innen aus Fachwissens
	chaft\, Geschichtsdidaktik\, Bildungsmedienforschung sowie der Praxis des 
	Geschichtsunterrichts globalgeschichtliche Perspektiven in Lehrplänen\, Le
	hrer*innenausbildung und in Schulbüchern strukturell und obligatorisch zu 
	verankern. Diesbezüglich wurde auf dem Historikertag 2023 in Leipzig in de
	r Sektion „Globalhistorische Perspektiven in den Geschichtsunterricht! Zwi
	schen Fachwissenschaft\, Geschichtsdidaktik und Unterrichtspraxis“ das im 
	Kontext der Online-Tagungen der Jahre 2021/22 erarbeitete Positionspapier 
	„Globalhistorische Perspektiven in die Geschichtslehrpläne!“ vorgestellt.\
	n\nEine zentrale Rolle im angestrebten Reformprozess der nationalhistorisc
	h orientierten Geschichtscurricula kommt der Entwicklung von quellenbasier
	ten\, globalhistorisch perspektivierten Unterrichtsmaterialien zu. Dafür b
	raucht es die fortgesetzte Zusammenarbeit von Fachwissenschaft\, Geschicht
	sdidaktik und Expert:innen für Bildungsmedien. Die Tagung 2024 widmet sich
	 dabei bewusst „klassischen“ Themen des bundesdeutschen „Normalcurriculums
	“. Unter „Normalcurriculum“ wird hier das „Normalnarrativ“ „From Plato to 
	Nato“ verstanden\, das den deutschen Geschichtsunterricht und die Curricul
	a bis heute prägt. Es folgt einem – um antike Grundlagen – erweiterten nat
	ionalgeschichtlichen Narrativ\, in dem europäische oder „globale“ Perspekt
	iven nur dann einbezogen werden\, wenn sie unverzichtbar sind\, um die eig
	ene Nationalgeschichte bzw. die Entstehung „unserer“ politischer Werte zu 
	verstehen.
URL:https://www.gei.de/gei-aktuell/veranstaltungen/details/klassische-theme
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ORGANIZER;CN=Leibniz Institute for Educational Media / Georg-Eckert-Institu
	te
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