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Nicole Abricot Dr

Universidad de Santiago de Chile

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  • Research, Academic History
  • Research, History Education

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  • History of Migration
  • Theoretical and Epistemological Questions
  • Histories of Authoritarian Regimes and Dictatorships
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  • Without regional focus
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Chile

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Rojas- Avilés, L., Vanegas- Ortega, C., Abricot-Marchant, N., Romero- Villarroel, G., Guerrero, G., Contreras J., (2024). Collaborative Interdisciplinary Practices in a Teacher Professional Learning Community: A Case Study. Proceedings Book Series-III. 15°Conference of the European Science Education Research Association 2023 (ESERA). Abricot, N., Santelices, M.V., Zúñiga, C.G., Valencia – Castañeda, L., Miranda-Arredondo, P. (2023). Evaluar el Pensamiento Social: desarrollo de un instrumento de evaluación de desempeño en el aula. Revista Mexicana de Investigación Educativa. 28(6). Pp. 187-222. Abricot, N., Zúñiga, C.G., Valencia – Castañeda, Lucía., Miranda-Arredondo, P. (2022). What learning is reported in social science classroom interventions? A scoping review of the literature. Studies in Educational Evaluation. 74(101187), pp. 1-12. Penroz, D., y Abricot, N., (2022). El Programa Gabriela Mistral de la Universidad de Santiago: una experiencia rediseñada de acceso especial a las pedagogías implementada en contexto de pandemia. En: Formación Inicial Docente en Tiempos de Pandemia en Chile, Aportes desde la Red Universitaria Estatal de Formación Inicial de Profesores, RUEFIP. Universidad del Bío Bío. Valencia - Castañeda, L, Miranda- Arredondo, P., Abricot-Marchant, N., García-González, C., Burgos-Morales, D. (2022). Formar profesores para una ciudadanía democrática: el desarrollo del Pensamiento Social en la Escuela. Editorial Usach: Santiago. Zúñiga, C., Abricot, N., Cárdenas, P., García, C. (2022). Construyendo una tipología de competencias evaluativas en Historia, Geografía y Ciencias Sociales: Evidencias desde la Evaluación Docente. Revista Estudios Pedagógicos. 48(2), pp. 81-102. Silva-Quiroz, J.-E., Abricot-Marchant, N., Aranda-Faúndez, G., & Rioseco-País, M. (2022). Diseño y Validación de un instrumento para evaluar competencia digital en estudiantes de primer año de las carreras de educación de tres universidades públicas de Chile. Edutec, Rev

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