Pour un enseignement de l'Histoire de qualité au XXIe Siècle - Principes et lignes directrices

Description

Les présents Principes et lignes directrices visent donc au renforcement de l’expertise et des capacités requises pour que l’enseignement de l’histoire tienne utilement sa place. Ils s’appuient sur la vision de l’enseignement de l’histoire que le Conseil de l’Europe a exprimée dans plusieurs documents essentiels élaborés par le Comité des Ministres et l’Assemblée parlementaire. La principale contribution provient de quatre séminaires régionaux organisés au cours de la période 2016-2017 dans le cadre du projet intergouvernemental Éducation à la diversité et à la démocratie : enseigner l’histoire dans l’Europe contemporaine. Ces Principes et lignes directrices s’adressent en premier lieu aux responsables politiques, pouvoirs publics et autres acteurs de tous les États membres qui sont chargés de l’élaboration du programme d’histoire à l’école ; mais ils sont aussi destinés aux formateurs d’enseignants et aux enseignants chargés de dispenser ce programme aux élèves. Plus largement, ces Principes et lignes directrices ont vocation à être utiles à tous ceux qui sont concernés par la nature, la qualité et l’impact de l’enseignement de l’histoire à l’école, notamment les élèves, leurs parents et la population en général. Bien qu’ils soient spécifiques à l’enseignement et à l’apprentissage de l’histoire, ils doivent être pris en compte dans le cadre plus large des objectifs et engagements du Conseil de l’Europe, de la Commission européenne et de l’UNESCO en matière d’éducation.

Keywords

démocratie

culture démocratique

dialogue interculturel

multiperspectivité

compétences

aptitudes

compréhension critique

valeurs

attitudes

égalité

tolérance

questions controversées

questions sensibles

propagande

évaluation